大家(jia)近期瀏覽新聞的(de)時候有(you)沒有(you)發(fa)現一(yi)則很有意思(si)的應用(yong)？深圳(zhen)的(de)一所學(xue)校的(de)校長(chang)為了(le)滿足學(xue)生午(wu)休(xiu)的(de)需求，設計了(le)校園(yuan)午休折疊(die)床的方(fang)案，這(zhe)(zhe)項設計是這(zhe)(zhe)樣的：首(shou)先在教室的(de)三面靠墻(qiang)邊(bian)都放置了長排(pai)儲(chu)物柜(ju)，儲(chu)物柜(ju)里放置折疊(die)床，午(wu)休的(de)時候，學生把課桌挪到教室的(de)中間位置，這(zhe)樣就(jiu)可以拉(la)出儲(chu)物柜(ju)里的(de)折疊(die)床，躺下(xia)休息，這(zhe)真的(de)(de)是一(yi)項(xiang)很(hen)聰明(ming)，很(hen)實用(yong)的(de)(de)設(she)計了(le)。

在(zai)此之(zhi)前(qian)，我對于這種校園午休折疊床(chuang)類似設計的理解，只是在(zai)辦公環境下的(de)使(shi)用，而(er)且對于(yu)這(zhe)樣(yang)的(de)折疊床(chuang)的(de)印(yin)象并(bing)不(bu)好，因(yin)為那意味著(zhu)要加班，熬夜，趕進(jin)度(du)，累(lei)的(de)時(shi)候躺(tang)下來(lai)休(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)息一(yi)會兒，相(xiang)比于(yu)被(bei)動(dong)地接受這(zhe)種(zhong)休(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)息模式，教(jiao)室里的(de)午休(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)方案更人性化(hua)，這(zhe)一(yi)舉(ju)措實(shi)際上提高了效(xiao)率，學生獲(huo)得良(liang)好休(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)息的(de)情況(kuang)下，必然導致(zhi)學習(xi)效(xiao)率的(de)提高。

校園午休(xiu)折疊床走入學(xue)(xue)校表面上看是一位(wei)有想法的(de)(de)校長通過實踐解決了(le)學(xue)(xue)生午(wu)休難的(de)(de)問題，其(qi)實從根(gen)本上講，這(zhe)件事(shi)情本質在于校長的(de)(de)舉動充分(fen)的(de)(de)體現了(le)服(fu)務精神和(he)創新能(neng)力(li)，這(zhe)種能(neng)力(li)不僅僅惠及學(xue)(xue)生也充分(fen)的(de)(de)貼合(he)了(le)本職目(mu)標，采用積極的(de)(de)、人(ren)性(xing)化的(de)(de)方式實現了(le)良好的(de)(de)結果，值(zhi)得我們學習。